Le ByBiSix est fier de vous annoncer la naissance de sa nouvelle rubrique “On s’exprime”. Celle-ci donnera la parole à un ou une élève pour réagir à une situation vécue au sein du Lycée. Il s’agit d’une opinion personnelle, néanmoins partagée par de nombreux élèves, dont nos journalistes, ce qui répond à une des missions que nous nous sommes données, celle de laisser la parole à l’élève afin de susciter et d’alimenter un débat constructif.

Si vous, lecteurs, souhaitiez réagir à cette carte blanche, sentez-vous libre de nous envoyer votre commentaire.

S. Morsomme et S. Villers

Pour notre première carte blanche, c’est Angéline T., élève de 2e année, qui donne son opinion sur les devoirs. 

Les devoirs ! Y en a marre !

On dit que les secondaires, c’est une nouvelle étape dans notre vie scolaire. Je n’imaginais pas l’impact que cela aurait sur ma vie personnelle. 

Les devoirs sont une tâche obligatoire imposée par l’école, qui fait partie de ce que « ils appellent le “job d’élève”. Pourtant, malgré le fait qu’il soit nécessaire de s’entraîner sur les nouvelles matières, le travail à domicile prend parfois trop de place et nous empêche souvent de nous épanouir pleinement dans d’autres activités. Une semaine comporte cinq jours d’école et deux de weekend où l’on est censé pouvoir se reposer, souffler. Ce repos n’est malheureusement pas toujours possible. 

La pression 

J’ai connu des semaines qui cumulaient sept ou huit évaluations. A peine je rentrais de mes sept heures d’école que je devais enchaîner avec plusieurs heures d’étude.
Les devoirs sont essentiels, je n’en doute pas, ils nous apprennent l’autonomie et le respect des échéances et nous permettent de fixer la matière dans les exercices ou l’étude. Toutefois, nous surmener ne peut pas donner un résultat autre que de l’anxiété et de l’angoisse. 
La pression de l’école se fait de plus en plus forte en montant dans les niveaux. Sans doute pour que l’on réussisse, mais ces travaux à rallonge ne font que nous stresser davantage. Du moins, une grande partie d’entre nous. 
Petits, on nous conditionne à faire nos devoirs sans se poser de questions. Mais maintenant – certains pourraient appeler cela la crise d’adolescence – on se réveille et on s’indigne.  

L’école avantage les bons 

Les devoirs peuvent être des exercices que nous n’avons pas eu le temps de terminer en classe. Malheureusement, tout le monde n’a pas le même rythme et nombre de ceux qui ont déjà des difficultés se trouvent vite écrasés sous le poids des choses à faire. Ils se retrouvent seuls à faire leur devoir sur lesquels ils avaient déjà eu des difficultés, en présence du professeur. 

J’ai un petit frère qui peut très bien représenter l’exemple : il revient tous les jours de l’école avec des feuilles d’exercices à faire, qui lui prennent d’une demi-heure à une heure. Je lui ai demandé pourquoi il ne faisait pas le plus d’exercices possibles à l’école pour ne rien faire à la maison et il m’a répondu qu’il essayait mais qu’il était souvent distrait et n’arrivait pas à aller aussi vite que ses amis. 
Les devoirs ne devraient pas prendre autant de temps et certainement pas parce qu’on n’a pas la même vitesse que les autres. 

Mais qui fait les devoirs ?

“Je n’ai pas eu le temps de faire mon devoir, quelqu’un peut envoyer une photo ?” Une phrase que l’on trouve communément sur les groupes de classe WhatsApp et autres. Les photos des devoirs circulent facilement. 
L’absurdité des devoirs à la maison n’en devient que plus flagrante, car seulement une petite partie les fait vraiment, ceux considérés comme consciencieux.  

De plus, la multiplication des applications IA qui aident à la rédaction de textes ou à la résolution de problèmes mathématiques encouragent la triche. Bien entendu, ces outils numériques peuvent être utilisés à bon escient, par exemple pour vérifier un raisonnement. 
 
Finalement à quoi servent encore les devoirs à la maison dans ce contexte-là ? 
 

Une vie à côté !

En plus des heures d’étude à la maison, la plupart des élèves ont des activités/hobbys – nécessaires à leur épanouissement – que peu de professeurs prennent en compte. Il faut comprendre que notre vie ne se résume pas à l’école et ses devoirs, et que lorsqu’on rentre, on préfère faire autre chose. 
Les remédiations et l’étude pourraient être considérés comme des solutions au problème des devoirs à domicile, mais n’en sont pas vraiment car ils prennent sur le temps libre de l’élève. 
On reproche souvent aux adolescents de ne rien faire, et les adultes persistent à occuper notre temps. Pourtant, nous ennuyer sans avoir de travail peut être bénéfique, pour favoriser notre créativité à travers la détente. 

A cause des élèves ? 

Ne blâmons pas uniquement les professeurs! Il faut également souligner qu’il faudrait que les élèves soient plus actifs en cours et écoutent les enseignants. 
Durant les heures de fourches où les éducateurs encouragent les étudiants à s’avancer pour la semaine, peu d’élèves obtempèrent, préférant écouter la flemme que la raison. 

Des pistes de solutions ?

Par exemple, prévoir pendant les heures de cours des moments pour les devoirs et les leçons, permettrait dans un premier temps aux enseignants de s’assurer que ce sont bien les élèves qui font les exercices et également leur apporter un soutien immédiat et une méthode de travail. 
Ensuite, cette autre proposition pourrait être plus facile à mettre en place : les professeurs pourraient prendre davantage en compte les activités des élèves et adapter (sans pour autant les annuler) les devoirs en conséquence.  

Ces solutions pourraient rendre l’élève plus actif en classe, en sachant qu’il n’aura pas ou peu à faire en rentrant. 

Opinion écrite et illustrée par Angéline Thiry